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孔子的教育學校工作理念仍具重要性目的意義
孔子的教育理念仍具有重要意義
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孔子把“孝”用于華人學校培訓的核心理念思想體系，并將其用于華人學校培訓的為重要包含那部分。他觀點，孝一種仁慈的活動，孝道是對爺爺奶奶的尊敬 和關愛，一種對家人的充分突出貢獻。他觀點，孝道爺爺奶奶都可以培育寶寶的榮辱觀情操，兩人也都可以從這當中練習到禮貌性和謹慎的什么態度。 其它，孔子還觀點，“知”是學校的依據。他觀點，只能有依據學校，方能贏得常識，并將其廣泛應用到實踐性中去。他還觀點，學校不能上升每個人的道德素質，所以還能幫助幼兒們上升我的當今社會實力地位。
再者，孔子還觀點，“仁”就是種考慮到的質量，可以被的培養和薪火相傳。他觀點，仁義就是種真理的做法，只剩下順利通過仁義，能夠原本實現和和協幸福生活的社會各界。
孔子的幼教概念有最至關重要功用，它不是在我國幼教的根本，并也是如今的幼教的根本。他的心理鼓勵了大學生們勤勞借鑒的精神狀態，并鼓勁大家去追求幸福更高一些的人生境界。孔子的幼教概念仍有最至關重要功用，它為如今的人帶來了了理解是什么和實踐經驗的具體方法，是可以有助于患者在道德至上、基本禮儀和時代負責方位拿到更重的進步作文。
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